Atividade 3.3 - Mapa conceitual

Essa é nossa última aula do curso, apresentamos nosso projeto PITEC, foi uma aula muito interessante, aprendemos também a trabalhar com mapa conceitual.

Atividade 1.1 - Meu projeto pessoal/profissional

Estou vivendo o momento mais mágico que uma mulher pode ter, que é o da maternidade. É tão mágico que é inexplicável. O meu projeto pessoal desde que recebi meu filho é me dedicar a família, oferecer ao meu filho toda atenção , amor e proporcionar momentos inesquecíveis em família.

A IMPORTÂNCIA DE SE UTILIZAR OS SOFTWARES EDUCACIONAIS

Com os avanços tecnológicos, podemos observar que as mudanças estão se tornando cada vez mais presentes em nosso dia a dia, através da televisão, do rádio, da telefonia e também dos recursos de informática. E o uso das novas tecnologias promove significativamente a aprendizagem,principalmente as computacionais que exige do aluno interação, participação,colaboração e a consciência de que o conhecimento é um processo de construção; pois se torna uma maneira diferente e agradável onde os alunos poderão explorar atividades que envolvem letras, números, forma e cores.

NAVEGANDO POR REPOSITÓRIOS DE MATERIAL DIGITAL

Uma forma atrativa e interessante que desperta o interesse pela leitura é o uso do livro digital; naveguei por alguns sites que podemos utilizar nas aulas de leitura; em consequência podemos trabalhar vários tipos de textos.
Abaixo alguns links dos que considero interessantes e que uso com frequência.


http://www.clube-de-leituras.pt/
http://www.clube-de-leituras.pt/dcl/
http://celsoantunes.com.br/pt/home.php
http://portaldoprofessor.mec.gov.br

COMO USAR AS TECNOLOGIAS NA ESCOLA?

Nós estamos vivendo um momento de grandes transformações sociais. E neste contexto a informação ganhou papel fundamental em nossas vidas. Acontece que com o advento da chamada “globalização” o volume de informações é gigantesca e está ao nosso alcance a partir de um clique. Então,a reflexão que fazemos é sobre a maneira de filtrarmos aquilo que realmente é do nosso interesse e usar as tecnologias disponíveis para alcançarmos nossos objetivos. Numa sala de aula, por exemplo, é importante que o educador consiga estimular os seus alunos a fazer este filtro que nos referimos e encotrar uma lógica dentro do caos. Não é interessante que o professor dê ao aluno receitas prontas, o ideal é motivá-los, questioná-los e criar tensões produtivas provocando o nível da compreensão do grupo. É importante que o professor também tenha a capacidade de utilizar o que poeticamente poderíamos chamar de “terceiro olhar’. Ou seja, promover a organização aberta e flexível no planejamento ditático. Desta forma há um ganho enorme no compartilhamento de experiências, projetos e novos olhares de terceiros, tais como: artistas, ecritores, pintores, escultores e tipos humanos sociais. Quando se tem o hábito de fazer e compartilhar experiências diferentes das do grupo, uma simples entrevista polêmica pode desencadear novas questões, expectativas e desejos. Agora, como havíamos afirmado, o importante é que tudo isso seja organizado do ponto de vista daquilo que é contextualizado com a realidade da escola para que não haja dispersão. Os estudiosos e especialista em uso das tecnoloigas na educação, afirma que o computador é uma ferramenta indispensável para o incrível desafio na busca de ações inovadoras e da reflexão do papel dos educadores no contexto atual. Desta forma, afirma a estudiosa, a configuração das escolas atuais pede laboratórios de informática, onde o computador não seja usado para fins de aprendizado operacional, mas como ferramenta pedagógica.
O que podemos observarsar é que atualmente, as crianças têm contato quase diariamente com o meio virtual. Elas participam de bate-papo privado, sites de relacionamento, absorvem e produzem algum tipo de informação. Diante desse contexto é fundamental que a escola explore as oportunidades que o novo meio oferece, não se distanciando da realidade do aluno, o que seria responsável pelo desinteresse e pelo déficit de atenção. Diante do exposto podemos afirmar que quando uma criança tem aula no laboratório de informática revendo conteúdo que já aprendeu do modo tradicional na sala de aula ela acaba se sentindo muito mais motivada.
O papel do educador é, portanto, estar atento para o uso das tencologias de forma adequada, tendo em vista sempre a contextualização e a organização por ordem de assunto e paula da disciplina ministrada ou projetos desenvolvidos em seu devido momento.